十天的支教调研"三下乡"活动已结束。虽然这次是师协三下乡服务队第二次去到雷州龙门镇平湖小学，但我们队伍的实际工作并没有减少，每个队员都很努力地付出了许多。
    在这十天中，我的收获有很多。从管理一个班集体到支教，从三下乡生活到工作等，我都受益匪浅。
    我第一次当上了班主任，管理30来个二三年级的小朋友。在这十天的摸索中，我才真正地但不完全地了解了什么是小学生，怎样去与小朋友沟通，怎样去处理小学生日常中出现的一些问题等。
    在一开始的时候，我是一味顾着传授知识，但发现他们的课堂纪律不好，小学生爱动，爱玩，注意力没有集中。于是我想办法把课堂变得有趣些，比如游戏或者小竞赛，去把学生的积极性提起来。但小朋友的注意力不会很久地停留在一个事物上，我也十分强调课堂纪律，但说多了学生也不大听话了。发现自己与小朋友们很难交流。后来队友说，"与小朋友相处，既是老师又是朋友，这样才好。"我思考了并转变一下和小朋友的相处方式，比如说，课余时间多点和小朋友们说话，一起玩游戏，多让他们走到自己的身边分享他们的点点滴滴。于是我与学生们的距离近了。
    我还发现小朋友其实是喜欢老师的关注和关心的。但该与学生严肃的时候，也要严格要求学生，因为一个课堂要先维持好纪律才能把一节课上好。
其次，班主任要有很强的责任心。这是非常重要的。比如对学生的负责任和关心是不可或缺的。还有要十分关注学生的安全问题。有一天下午下大雨，作为一个班主任，时刻为来上学的小朋友担心着，最后我班的一个小女孩擦破了大腿而迟迟告诉我，我当时十分紧张并立刻叫队员和带队老师帮忙。还有一次，小朋友们打架，一个早上就有4个小朋友哭了。见到他们哭，心里不是滋味，但作为一个班主任，首先要冷静下来，去找学生打架的原因，并要以民主的方式去解决问题，不能偏袒某一方的学生。还要想方法让小朋友们握手言和。而且要好好抚慰受委屈的那个学生。小朋友还讲求平等和民主。他们渴望老师平等地对待他们。没有坏学生，只有调皮的学生。有些学生的过分调皮或许是想引起老师的注意，无论是在纪律方面还是学习上，他们都渴望得到同样的对待。
    这些也是一个班主任所会面临的问题。也是在这段经历中，我认识到了这些珍贵的东西。
    教育是心心相印的。我想，教学的过程其实是一个打心理战的过程。所以，教育的过程必须要了解学生的心理。这是十分重要的。虽然不能完全地了解小朋友的心理过程和个性心理，但作为一个老师，那个起跑点必须基本上与学生的一致。教学的过程是与学生的一个心理对话过程。
    关于支教方面，由于我们缺乏教学经验，所以传授知识方面还存在许多问题，教学的方法和技巧还需要更大的提高。但对于走上"讲台"的队员们，在这十天的教学过程中，大家都会认识到一些进步和不足。支教的队员们也备了教案，但在实际操作中都不可能按计划完成教学任务，关键在于按当地学生的实际情况出发，比如学生的水平和接受能力。还有教学内容也是要根据学生而定的，所以，老师也要随机应变，不能做到全面，但可以把每点教学工作做得实实在在。
    23日早上，我上了我人生的第一次公开课。心情也不是很紧张。但还是觉得公开课准备得不够充分。学生的课堂纪律很好，也很配合我上课。我能够把整个课堂控制好，整个流程很顺，导入是复习上一节课的内容，接下来是全班学生参与"字母接拢"的游戏，最后是关于"颜色"方面的英语教学，以对话和提问的方式让学生们自主掌握。存在不足之处在与：游戏时，让学生填充框格的时候没有给学生指明方向，因为小学生的理解能力还不够强，必须把规则一一说清楚才会避免出现类似的问题。
    教学相长。老师不能一味地讲，而且要考虑到学生的反应情况，应考虑到他们学会了多少，实际听懂了多少。根据学生的情况，老师应做出不同的对策。
    学生自主学习很重要，让学生成为课堂上的小主人。让学生讨论、发言，积极参与课堂。但对于低年级的小朋友，他们比较好动，讨论和发扬还不是很积极，就要想到一点游戏等让他们积极参加。
    十天中，发现教给学生的东西不多，但起码给他们带去了一些新的东西，让他们对某一科目产生兴趣。让他们认识到学习的重要性。关键是能够让他们快乐学习。
    三下乡期间我也主要负责了宣传方面的工作，比如，17号出发前就写好两张大海报，海报是关于夏天饮食卫生以及"树立科学发展观，推进新农村建设"。疯狂英语启动仪式的背景布置，学生成果展的小展览室的布置，服务队与平湖小学老师以及服务队与平湖青年队的精彩篮球赛球讯的海报书写。重头戏当然是文艺表演的舞台背景布置，这个布置需要剪字，粘字等等，还有晚会的通知海报等，另外，帮某些队员做教学教具也关联到宣传工作。当然这些工作也离不开其他队员的帮忙。而这次的宣传工作让我在这方面的能力发挥得更加淋漓尽致。充分体会到工作的无常性和时效性，也感受到那份努力之后的喜悦和成就感。
    这是我第二次参加三下乡社会实践活动。因为实践地点及队伍的人员组成不同，以及所做的工作不同，这次三下乡给我带来了更丰富的意义，这将是人生的又一笔财富。
    十天的生活中，我与队员们结下深厚的友谊。在相处中慢慢了解到队员们的为人处事，从他们身上学到了很多很多，也发现他们的一些不足之处。在一个集体里生活，作为团队的一员，很多时候必须从大局出发去考虑问题，与队员未免出现小摩擦时必须想到最佳的方式去解决，把问题化大为小。遇到困难的时候大家一起想办法解决。
    但由于支教队员的时间也很紧，与其他队员的交流还不够，还不算很了解他们。但这段三下乡的经历将会在每个队员心里留下深深的印记，队友们一起吃饭、聊上课心得、打球，一起排练节目、喝糖水、看那边的星空，一起管纪律、帮学生疗伤，和学生玩游戏谈心等。队友之间互帮互助，相互鼓励，也指出一些不足之处并谦虚地反省自己。也许，这就是三下乡的最好诠释吧。
这次三下乡的条件并不算艰苦，总体感觉很忙。因为我们所做的工作也很实在。走过了，经历了，就足够了。
    送别的时候，最后我没有看见吴长原小朋友，没有哭成泪人，所以我还是一个偏心的老师。